Specjaliści

	Pedagog specjalny mgr Anna Gromadzka	Pedagog szkolny mgr Agnieszka Ziniewicz	Psycholog szkolny mgr Sylwia Stadnik-Terlikowska
Poniedziałek	10:30 – 13:30 14:30 – 15:30	8:00 - 13:00	8:00 – 9:30 10:30 – 11:30 12:30 – 14:30
Wtorek	9:30 – 13:30 14:00 – 15:30	9:00 – 13:00	8:00 – 9:30 11:30 – 14:00
Środa	9:00 – 11:00 13:00 – 14:00	8:00 - 13:30	10:00 - 15.30
Czwartek	8:00 – 9:00 10:00 – 11:30 12:00 – 13:00	10:30 – 14:00	9:30 – 12:30 12:30 – 15:30
Piątek	8:00 – 14:00	11:30 - 15:30	10:00 – 12:30 13:30 – 14:30

 

Pedagog szkolny wykonuje zadania w zakresie:

1. zbierania informacji na temat funkcjonowania ucznia w społeczności szkolnej;
2. zbierania informacji na temat procesów grupowych;
3. koordynowania działań związanych z udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
4. rozpoznawanie zainteresowań i uzdolnień uczniów, w tym szczególnie uzdolnionych oraz zaplanowanie wsparcia związanego z ich rozwijaniem;
5. współorganizowanie zajęć dydaktycznych dla uczniów z deficytami rozwojowymi;
6. przygotowania opinii dotyczących funkcjonowania ucznia w Szkole;
7. występowania z ramienia Szkoły jako pełnomocnika ucznia;
8. organizowania i koordynowania działań Szkoły związanych w funkcją opiekuńczą, w tym pomocy materialnej;
9. inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

 

Do zakresu zadań psychologa szkolnego należy:

1. prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie uczniów i jego uczestnictwo w szkole;
2. diagnozowanie potrzeb środowiska szkolnego;
3. prowadzenie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;
4. inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
5. wspieranie nauczycieli w udzielaniu pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
6. prowadzenie zajęć indywidualnych i grupowych wg rozpoznanych potrzeb.
7. prowadzenie poradnictwa psychologicznego dla uczniów, nauczycieli i rodziców.

Do zadań pedagoga specjalnego należą:

1. współpraca z nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych lub innymi specjalistami, rodzicami oraz uczniami w zakresie rekomendowania dyrektorowi działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu szkoły osób ze szczególnymi potrzebami oraz rekomendowanie działań dla tych osób w zakresie dostępności;
2. prowadzenie badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie uczniów w życiu szkoły;
3. rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów;
4. określanie niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia;
5. współpraca w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
6. udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom uczniów i nauczycielom
7. przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie wspierania uczniów ze szczególnymi potrzebami, w tym z niepełnosprawnością
8. wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w zakresie:

• rozpoznawania przyczyn niepowodzeń edukacyjnych uczniów lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły lub placówki,
• udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z uczniem,
• dostosowania sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego możliwości psychofizycznych,
• doboru metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb uczniów.